为扎实推进课题《核心素养导向下小学低段“乐考”的实践研究》结题工作，进一步梳理课题研究成果、规范结题材料、明晰收尾任务，切实提升低段学生综合素质评价质量，近日，临沭县临沭街道第一小学组织召开课题结题阶段工作推进会。课题负责人、课题组成员及相关教研教师参加本次会议。
会议伊始，课题负责人简要回顾课题开展以来的整体研究历程，系统梳理课题立项初衷、研究目标、研究内容及阶段性成果。课题组围绕低段无纸化测评、情境化乐考设计、趣味闯关评价、素养落地方式、评价体系构建等核心研究点，总结前期课堂实践、活动设计、数据积累、案例收集等工作开展情况，充分肯定课题组成员在日常教学、期末乐考组织、素材整理、课堂改革中的扎实付出。
随后，会议重点聚焦结题冲刺阶段重点任务进行细化部署。一是完善课题过程性材料，全面补齐研究记录、活动照片、教研研讨、测评案例、学生成果、反思总结等资料，做到材料齐全、真实规范、逻辑完整。二是系统梳理研究成果，提炼可推广、可复制的低段乐考实施策略，形成完整的结题报告、研究论文、优秀案例集、乐考方案集等成果资料。三是聚焦核心素养落地，进一步总结乐考对学生语言表达、逻辑思维、动手实践、习惯养成、综合素养提升的促进作用，突出课题研究价值。四是明确分工、压实责任，确定各项材料完成时间节点，确保按时、高质量完成结题验收。
与会教师结合自身教学实践，积极交流乐考实施中的亮点做法、存在问题与改进思路，对情境闯关设计、评价标准细化、分层测评实施、过程性数据留存等内容进行深入研讨，进一步优化课题收尾工作思路，丰富课题研究成果。
本次推进会的召开，有效理清了课题结题阶段的工作重点与推进路径，进一步凝聚了团队研究合力，为课题顺利结题、成果固化推广奠定了坚实基础。下一步，课题组将严格按照会议部署，查漏补缺、精研细磨，扎实做好各项结题收尾工作，持续深化低段无纸化、趣味化、素养化评价改革，真正实现以评促学、以评促教、以评促素养提升，助力学生全面、健康、快乐成长。
（赵秀霞 庞运江）
