为落实新课标理念，精准把握小学英语新教材编排逻辑，提升全县小学英语教师教材研读、单元整体备课与课堂实施能力，10月10日，由临沭县教育科学研究与发展中心主办、临沭县第二实验小学承办的全县小学英语五、六年级新教材培训暨青年骨干教师课堂展示活动顺利开展，全县各学校五、六年级英语教师齐聚一堂，共研新教材，共探新课堂。
本次研训以五、六年级上册第三单元为研讨载体，采用单元整体解读 + 精品课例展示相结合的形式，引导教师跳出单课时局限，从单元整体视角统筹教学目标、整合教学资源，推动核心素养落地课堂。
上午的研讨聚焦六年级上册 Unit3《Healthy life》，由县小学英语教研员于合美做《基于主题意义探究的小学英语单元整体教学设计》的分析，帮助老师们厘清了单元主题意义探究的逻辑思路。随后，临沭县第七实验小学何丽老师执教 A Talk 对话课，依托单元情境，着力培养学生口语交际能力；青云镇中心小学张宏艳老师带来 A Learn 词汇课，将绘本融入课时教学，教学扎实生动；县小学英语教研员于合美执教 B Read and write 读写课，重视语篇研读与思维培养，为高年级读写教学提供了示范。
下午的活动围绕五年级上册 Unit3 《Work and play》展开。临沭县第二实验小学葛苏萱老师进行了单元整体解读，结合五年级学生认知特点，明确了单元整体实施思路。临沭县第一实验小学赵志昌老师展示了 A Talk 对话课，通过骨架文本深挖教材内容，培养学生的高阶思维。临沭县第二实验小学沈博文老师执教的 A Let’s spell 语音课，以趣味故事落实语音拼读训练，同时紧扣单元主题意义探究，夯实学生语言基础。
同时，骨干教师评价团队围绕五大观察维度开展课堂观测，重点从学生情绪状态、课堂参与度、思维发展、学习目标达成、小组合作能力五个关键事件进行了细致地观察记录，结合课堂真实表现梳理学生学习过程中存在的问题，并针对性提出改进建议。
本次小学英语新教材培训暨青年骨干教师课堂展示活动，集教材解读、课例示范、课堂观测与研讨诊断于一体，为全县小学英语教师搭建了互学互鉴的教研平台。参训教师在观摩研讨中启迪思路、凝聚共识，进一步深化了对新课标、新教材的理解。大家将把本次研训所学转化为课堂实践，持续深耕新教材，聚力打造素养导向的英语课堂，实现研思共进、专业成长。(通讯员 徐娜)
