为进一步优化新学期班本课程架构，提升课程实施质量，激活教师教研主动性，临沭县第六实验幼儿园以各年级组为单位，创新开展自下而上式班本课程审议活动，打破传统固化的审议形式，让教研更开放、更真实、更高效。本次活动一改以往单向汇报、集中点评的模式，把话语权交给一线教师，营造平等、自由、真诚的研讨氛围，鼓励老师们大胆思辨、畅所欲言，真正实现自主教研、全员共研。
活动中，各班教师围绕学期班本课程计划，结合幼儿年龄特点、兴趣经验及班级特色，细致解说课程主题来源、目标架构、活动设计与实施思路，清晰呈现各班扎实、细化的课程预设方案。分享结束后，年级组开展沉浸式互评研讨。老师们立足教学实际，紧扣课程可行性、适宜性与创新性，坦诚交流、精准把脉，针对各班课程方案中的亮点与不足，提出切实可行的优化建议与改进思路，在思维碰撞中梳理问题、细化方案、拓宽课程思路。本次审议活动，有效打破集体教研壁垒，实现了从“自上而下安排”到“自下而上生长”的教研转变，让班本课程在研磨中不断完善、在交流中持续提质。
以研促教，以思致远。我园将持续深耕班本课程建设，持续优化教研模式，不断打磨精品课程，让课程真正立足幼儿、赋能成长、落地生根！
（卢晨）
