山东商报·速豹新闻网 通讯员 李本锋 于燕
平邑县思源实验学校以出彩教育理论为指导，积极致力于“疑彩课堂”的创新实践，以改革教师的教学方式和学生的学习方式为抓手，优化教学过程，形成开放、灵动、自主的高效课堂，新学期，思源实验学校采取“五抓实”措施，积极探索疑彩课堂。
一、抓实疑彩课堂培训。9月13日，校长王兆东组织召开“疑彩课堂”第一次推进会，提出“疑彩课堂”教学策略（设疑自探—解疑合探—疑难再探—出彩展评）。学校邀请县教研室语数英三大学科教研员来学校指导帮扶疑彩课堂教学，各位专家不仅有理论知识的分享，还深入到班级亲身示范教学，老师们能够面对面的与专家交流学习，切实提高了课堂教学水平。学校组织教师积极开展好学课标用课标及生本教育理论学习活动。将九月份作为疑彩课堂建设研讨月，营造全员参与，共同研讨的氛围。鼓励课改先锋先行尝试，课后及时与课改先锋交流，围绕《疑彩课堂标准》找亮点，提不足，把疑彩课堂建设要求贯彻到平时的每一节课中。
二、抓实疑彩课堂达标。教师发展中心在经过课改先锋广泛地学习、研究、论证，制定出《平邑县思源实验学校疑彩课堂达标方案》。十月份组织课改先锋的疑彩课堂进行达标测试，树立疑彩课堂教学“亮彩达标课”。要求每个教师熟悉课堂达标标准，互相听课、评课，互相取长补短，认真观摩学习，达到人人都能上达标课的目标。十一月份开展青年教师“仿彩达标课”活动，教师成长中心有针对性重点跟踪指导服务，确保每一个教师和班级都不掉队，保证全员过关。
三、抓实疑彩课堂提升。十一月重点是将疑彩课堂建设与教学研究活动进行整合，以《疑彩课堂教学策略的实践研究》课题研究为引领，以研究促发展，推动疑彩课堂逐渐走向成熟，持续开展好疑彩课堂建设专题培训，做好骨干教师、优秀教师和青年教师队伍建设工作。落实“汇报课”“示范课”“研讨课”活动安排，突出专家引领、骨干示范和同伴互助的作用。
四、抓实疑彩课堂评比。十二月的重点是按照《疑彩课堂评价标准》对疑彩课堂进行观摩评价，围绕《疑彩课堂标准》找亮点，提不足，评价等级，将优质课评比结果纳入到评估当中。最后将优质课优质课进行录制推送到网络平台，供全体教师观摩学习。从而达到以赛代练，以赛促练，推动疑彩课堂教学深层次变革，进一步推进疑彩课堂的建设。
五、抓实疑彩课堂总结。学期末，学校组织召开疑彩课堂建设展示总结活动，以此激励督促教师加快疑彩课堂建设步伐，积累和巩固疑彩课堂阶段性建设成果。组织教师撰写阶段性实验报告，及时总结课堂建设经验，提炼制约问题，实施整改推进策略。对教师中的好经验进行推广，对工作中的好典型进行表彰，不断推动疑彩课堂走向成熟，促进学校智慧教育的高质量发展。
平邑县思源实验学校将全面深化疑彩课堂改革，基于课堂，研究课堂，改进课堂，提高课堂育人质量，促进教师专业能力成长，努力推进出彩教育事业高质量发展。
【责任编辑 张晓飞】
