山东商报·速豹新闻网 通讯员 吴开清
临沂市平邑县思源实验学校以办好人民满意的出彩教育，培养学生健康快乐成长为目标，“四个强化”夯实教学管理，开启教育教学高质量发展新征程。
强化课程建设，打造出彩课程。探索构建“一主两辅课程体系”，即以国家和地方课程为主的基础课程，和以学校特色课程和班级特色课程为辅的出彩课程，努力培养学生的文化素养和综合素养。根据学校实际，编写了思源出彩课程教案：有脑科学开发类、科学实践类和学科拓展类的彩智课程；有以表演技能类、动手实践类和审美鉴赏类的彩艺课程；有以行为习惯类、感恩教育类和经典诵读类的彩华课程；有运动健康类、健康教育类和心理健康教育类的彩健课程。要求教师扎实上好国家课程、地方课程，向课堂要质量，培养学生的文化素养；积极上好出彩课程，向校本课程要质量，培养学生的艺术素养。
强化过程管理，打造出彩监控。聚焦四个狠抓，强化过程管理，打造出彩监控。一是狠抓集体备课。设立专门集备室，实行定时间、定地点、定主题、定流程、定主备人的“五定”管理。开展集体备课汇报展评活动：每次集备后随机抽取教师汇报本次集体备课成果，并为其打分评价等级，学期末计入综合量化评价。二是狠抓书写和纠错。教师的书写训练从备课开始，将老师的书写情况作为督查教师过程材料的一部分；学生的书写从提高午写练字质量开始，引导学生规范书写。三是狠抓教学过程督查。以《平邑县精致化管理细则》为依据，通过月查、抽查、期末查、过程材料展评，抓实教学过程监控；四是狠抓课堂教学，向40分钟要质量。教师发展中心根据教师上交的教学计划，严查教师备课和上课是否一致。
强化专业成长，打造出彩课堂。上好三节“达标课”，深化“助*彩”工程。发挥骨干教师在教育教学过程中的示范引领作用，开展骨干教师“亮彩达标课”活动；激发青年教师向骨干教师积极学习的热情，开展青年教师“仿彩达标课”活动；引领新入职教师早日成才、尽快出成绩，开展新入职教师“汇彩达标课”活动。学校为达标的教师颁发“达标证”，并在综合评估时按照校级公开课赋分。树立“三个优化”意识，引领教师构建出彩课堂。一是优化课堂结构。组织教师编写了《平邑县思源实验学校疑彩课堂教学策略》，引导教师根据不同课型，采用不同的教学步骤，达到最佳的教学效果。二是优化教学方法。坚持因材施教，根据不同的教学内容，选择灵活的教学方法，引导学生自主学习、合作学习，要灵活驾驭课堂。三是优化作业设计。本着减量提质的原则，布置少而精的作业，做到有写必批，有错必改，有改必评，加强分层练习。
强化班级管理，打造出彩习惯。以《平邑县思源实验学校精致化管理实施方案》为抓手，以出彩班级评选为契机，加强班级管理，努力构建整洁美观的班级环境氛围和自律自信的班级精神氛围。另外，组织教师从班级卫生、纪律、两操、学生的仪容仪表、个人卫生、物品摆放等方面编写了培养学生正确行为习惯的儿歌——《出彩习惯》，以学生容易接受的形式引导学生养成良好的生活和学习惯。同时，学校为每个学生建立了“情系学校、出彩成长”的成长袋,记录孩子的点滴进步,在成长袋中设立“摘星园”, 根据学生的学习、生活习惯常规要求,设立“智慧星”、“习惯星"“希望星”的星级评比。每学期期末教师对照评比标准采用自评、同伴评、教师评、家长评等形式评选出彩少年,以激励学生积极上进,增强学习的信心和动力，培养学生的学习习惯和生活习惯。
【责任编辑 张晓飞】
