为进一步夯实集体备课实效，搭建教研互助共享平台，构建常态化、规范化的联盟教研协作机制，9月16日下午，临沭县第二、四教学联盟共计8个单位的三至六年级全体英语教师参与本次教研活动。
本次活动聚焦教参活用、教材深挖、课堂落地三大核心，层层递进开展沉浸式集体研讨。第一步，全员共读教学用书，聚焦各年级单元主题、单元问题链、单元语篇文本分析、单元教学目标等，系统梳理单元教学脉络，统一全体教师对教材的整体认知，夯实备课基础。第二步，深度研读教材内容，结合教参专业解读，精准剖析课时语篇知识重难点，找准课堂教学切入点与重难点突破方向。第三步，全体教师聚焦常态课堂落地，对照教参课时教学建议，重点打磨词汇课以及对话课的教学流程、活动设计与重难点突破策略，让教研成果贴合日常教学、服务课堂提质。
最后，老师们结合日常教学实际，畅所欲言、各抒己见，提出教学过程中遇到的重难点问题、课堂实操困惑，并针对各类教学难题共同探讨、交流经验、梳理思路，汇总形成贴合课堂实际、可落地、可借鉴的解决策略与教学方法。
此次校际联研活动，通过抱团教研、集体深耕，进一步规范了小学英语单元整体备课流程，强化了教师教参教材解读、课堂设计的专业能力。下一步，临沭县第二、四教学联盟将持续把教参研读、集体备课作为常态化教研重点，持续深化单元整体教学改革，以优质教研赋能教师专业成长，以精准备课助力英语学科教学质量稳步提升。
(通讯员：徐娜）
